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Un estudio reveló que la mayoría de los profesores británicos carece de conocimientos básicos sobre el Holocausto


Agencia AJN.- La mayoría de los 1077 profesores británicos que respondieron a una encuesta sobre los conocimientos que tenían sobre el Holocausto no sabían datos básicos, como por ejemplo dónde ni cuándo comenzó.

La encuesta fue parte del estudio que realizó el Centro de Educación sobre el Holocausto de la University College London (UCL), que además efectuó grupos focales en profundidad sobre el tema.

La mayoría de los docentes tampoco sabía cuál era la proporción de judíos en relación a la población de Alemania en 1933, en qué año Hitler tomó el poder o cuál fue la respuesta del gobierno británico al Holocausto mientras estaba en curso.

Otro dato interesante brindado por el estudio es que una quinta parte de los profesores que habían impartido recientemente clases sobre el Holocausto no habían recibido formación especializada.

Los resultados del estudio fueron difundidos por la BBC de Londres, donde Andy Pearce, profesor asociado de la UCL, manifestó: “Como sociedad, no debemos tolerar los malentendidos, los mitos y las mitologías sobre el Holocausto. Eso puede ser un caldo de cultivo para las teorías de la conspiración, el revisionismo y para la negación y la distorsión”, pues los estudiantes pueden tener “impresiones sesgadas y fundamentalmente erróneas de este período”.

Por su parte, el secretario general de la Asociación de Líderes Escolares y Universitarios, Geoff Barton, expresó su “preocupación” por los hallazgos del informe al especificar que “los líderes escolares y los profesores trabajan muy duro para combatir una variedad de información falsa y mitos sobre una variedad de temas que se difunden con el clic de un botón en una sociedad que ha experimentado una revolución digital rápida y mal regulada. Sin embargo, la realidad es que las escuelas y los maestros enfrentan una gran cantidad de presiones en su tiempo en un plan de estudios abarrotado y constantemente tienen que hacer malabarismos con muchas prioridades en competencia”.





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